교육부 ‘학생부 기재 길라잡이’ 내놔

달라진 학교생활기록부 기재 방식

“자세히 구체적으로 적어 내신 불신 줄이게”

“특기사항 계량화·방과후 학교활동도 기록”

“개인이 받은 상인지, 단체로 받은 건지 잘 모르겠어요.” “다달이 돌아가며 반장을 맡도록 하는 학교도 있던데, 그런 것도 정확하게 기록해 줬으면 좋겠어요.”

교육인적자원부가 지난 3월 전국 88개 대학의 입학 실무자 129명이 참가한 가운데 연 ‘학교생활기록부(학생부) 기재방법 간담회’에서 나온 얘기다.

교육부는 5일 이런 요구들을 반영해 학생부 기재 방법을 기존 방식보다 더 세분화·구체화함으로써 대학의 ‘내신 불신’을 줄이겠다고 밝혔다. 교육부는 학생부 작성을 맡은 현장 교사들을 위해 ‘학생부 기재 길라잡이’를 한국교육학술정보원과 함께 발간해 이날 전국 초·중·고등학교에 보냈다.

달라진 학생부 기재 방식을 보면, 내신(교과 성적) 등 학습 발달상황을 적는 교과 영역의 ‘세부 능력 및 특기 사항’도 되도록 계량적으로 쓰게 했다. 방과후 학교 활동 상황도 기록한다. 비교과 영역에서, 올해 신설돼 고교 1학년부터 적용되는 ‘독서활동’ 난은 책 제목 등을 구체적으로 적어 대학이 심층면접 등에서 활용할 수 있도록 했다.

그동안 상 이름과 등급 등을 썼던 ‘수상 경력’ 난에는 대회 참가 대상까지 명확히 적도록 했다. 5개 영역으로 돼 있던 ‘특별활동상황’ 난은 자치·적응·행사활동 등 세 영역을 묶어 기록하되, 구체적인 활동 기간, 횟수까지 자세히 적도록 했다. ‘봉사활동’ 난도 교내와 교외를 구분해 명시해야 한다.

김동호 교육부 초중등교육정책과 연구사는 “학생부를 기록하는 교사와 그것을 활용하는 대학 실무자의 의견을 두루 들어 개선했다”며 “이전보다 훨씬 구체적으로 기록되므로 학생부 신뢰도가 높아질 것으로 기대한다”고 말했다.

최현준 기자 [e-mail]