교육과정평가원 “수능 물리 II 문제 이상 없다”

원래 발표한 정답만 인정…수험생 집단소송 등 혼란 우려

한국교육과정평가원은 정답 오류 논란이 제기된 2008학년도 대학수학능력시험 과학탐구 영역 물리 II 11번 문제에 대해 검토한 결과 정답에 이상이 없다는 결론을 내렸다고 22일 밝혔다.

평가원은 이날 오전 한국물리학회가 "물리 II 11번 문항은 복수 정답이 가능하다"는 입장을 내놓은 데 대해 긴급 대책회의를 열고 이같이 밝혔다.

이에 따라 평가원은 당초 발표한 대로 11번 문항의 ④번만 정답으로 인정키로 했지만 물리학계를 대표하는 한국물리학회가 공식적으로 이의제기를 한 만큼 수험생들의 반발 및 집단 소송 등 혼란이 불가피할 전망이다.

평가원은 "본 문항에 대한 이의신청의 주된 내용은 문항에서 이상기체라고만 기술하였다는 것인데 이상기체를 단원자 분자와 다원자 분자로 구분해 내부 에너지를 구하는 것은 제7차 물리 II 교육과정의 내용과 수준을 벗어나는 것"이라며 "따라서 이 문항의 정답은 ④번으로 이상이 없다"고 말했다.

한국물리학회가 내놓은 입장에 대해 평가원은 "물리학회는 수험생들이 배우는 고교 교육과정과 교과서를 고려하지 않은 물리학적 관점에서 입장을 표명한 것으로 보인다. 그러나 수능은 고교 교육과정 범위와 수준에 따라 출제한다는 원칙에 따라야 하고 그 원칙에 비춰 이 문항은 이상이 없다"라고 설명했다.

평가원은 "현행 고등학교 물리 II 교과서 9종 중 대부분은 `단원자 분자 이상 기체'라고 명시하고 있고 특히 물리 II의 심화과목인 과학고용 고급물리 교과서에도 `이상기체'(여기서는 단원자 분자의 경우를 가정한다)고 표기하고 있다. 따라서 고교 수준에서는 `이상기체'라고 하면 당연히 단원자 분자 이상기체임을 전제하는 것"이라고 말했다.

11번 문제에서 `이상기체이며 단원자 분자'라는 조건을 제시하지 않았다고 해도 고교 교유과정 범위와 수준에 비춰 당연히 단원자 분자를 의미하는 것으로 봐야 한다는 게 평가원측의 설명이다.

평가원은 "다원자 분자 이상기체의 경우는 고교 교육과정의 범위와 수준에서 다룰 수 없는 개념"이라며 "따라서 수능에서 다루는 이상기체는 당연히 단원자 분자이고 이를 명시하지 않아도 단원자 분자를 의미한다"고 덧붙였다.

논란이 된 11번 문제는 이상기체의 압력과 부피, 온도의 변화를 보여주는 그래프와 이를 설명하는 예시문 3개를 제시한 뒤 설명 중에서 옳은 것을 모두 고르는 3점자리 객관식이다.

예시문 가운데 (ㄱ)은 틀리고 (ㄷ)은 맞다는 것에는 이의가 없지만 (ㄴ)은 이상기체가 몇 개의 원자로 구성돼 있느냐에 따라 달라질 수 있어 논란이 됐다.

즉 이상기체가 원자 하나로 이루어져 있다면 (ㄴ) 설명이 맞지만 2개 이상의 원자로 돼 있다면 틀린 설명이 되기 때문에 수험생의 이상기체에 대한 이해 수준에 따라 ②번 (ㄷ)과 ④번 (ㄴ,ㄷ) 둘 다 답으로 간주될 수 있다는 게 한국물리학회의 입장이다.

이윤영 기자 [e-mail] (서울=연합뉴스)