‘수능 물리 오답논란’…이명준 수능 연구관리처장 문답

한국교육과정평가원 이명준 수능 연구관리처장은 22일 수능 과학탐구영역 물리 II 11번 문제의 복수정답 논란과 관련해 긴급 기자회견을 열고 "11번 문제 정답은 제7차 고교 교육과정 내용과 수준에 비춰 이상이 없다"고 밝혔다.

이 처장은 "한국물리학회가 제기한 복수정답 가능성은 고교 교육과정 범위를 고려하지 않은 물리학적 관점에 따른 것이며 교육과정 범위 내에서는 당초 발표한 ④번만 정답이 된다"고 말했다.

다음은 일문일답 이다

--문제에 `이상기체이며 단원자 분자'라는 명시가 안돼 있기 때문에 복수 정답을 인정해야 한다는 게 물리학회의 입장인데.
▲물리학회의 입장은 고교 교육과정과 교과서 내용을 고려하지 않은 물리학적 관점에서 나온 것으로 이해하고 있다. 그러나 고교 교육과정 범위를 벗어나선 안된다는 게 수능 출제의 원칙이고 이 원칙에 비춰 `단원자 분자'라는 명시가 없더라도 단원자 분자를 전제하는 것으로 봐야 한다.

--그럼 고교 교육과정 범위 밖에서 보면 물리학회의 지적이 맞다는 것인가.
▲그 부분에 대해서는 평가원이 맞다, 틀리다라고 얘기할 수 없다. 고교 교육과정에서는 이상기체를 다룰 때 다원자 분자와 단원자 분자 개념을 분리해 단원자 분자만 다룬다. 수능은 일반적 대상이 아닌 고교생을 대상으로 치르는 시험이다.

--시험문제와 정답은 보편타당성이 있어야 하는 것 아닌가. 고교 교육과정 범위를 벗어나 심화학습을 한 학생들 입장에서는 불이익을 당할 수 있는 것 아닌지.
▲수능은 우수학생을 선발하기 위한 본고사가 아니다. 60만에 가까운 학생들이 보는 보편적 시험이다. 따라서 고교에서 보편적으로 다루는 교육과정을 가지고 문제를 내는 것이지 특정 학생들을 위해 전제를 하고 문제를 낼 순 없다.

--단원자 분자와 다원자 분자 개념을 모두 설명하고 있는 교과서가 있지 않은가.
▲물리교과서 9종 가운데 2종 정도가 그런 내용을 포함하고 있으나 본문에 있는 것이 아니라 참고사항 또는 읽기자료 정도로만 언급하고 있다. 수능은 60만 학생을 대상으로 한 보편적인 문제를 지향한다.

--수험생들의 집단소송 등이 우려되는데.
▲그 부분에 대해서도 입장을 밝히기가 곤란하다. 수험생들의 혼란을 피하기 위해 오늘 입장을 표명한 것이고 만약의 사태를 가정하고 그에 대한 입장을 말할 순 없다.

이윤영 기자 [e-mail] (서울=연합뉴스)