전교조 “‘임실 기적’은 대국민 사기극”

“영어 보통학력 이상 기준 전국 99위”

전국교직원노동조합은 19일 임실교육청의 성적조작 의혹과 관련, "임실교육청의 고의적인 조작과 교육과학기술부의 통계 왜곡해석이 있었다"고 주장했다.

전교조는 이날 논평을 통해 "임실교육청은 보고가 누락됐다고 하지만 1차 보고시점부터 16일 교과부 발표까지 수정 시간이 있었지만 외부단체가 의혹을 밝힐 때까지 전혀 언급이 없어 고의적인 조작이라고 해석할 수밖에 없다"고 말했다.

전교조는 또 "교과부의 학업성취도 평가에 대한 통계 해석이 지극히 자의적"이라며 "임실교육청의 `공교육 1번지', `임실의 기적' 등을 우수사례로 내세운 것은 교과부의 대국민 사기극"이라고 비난했다.

교과부가 임실지역의 초등학교 6학년생 기초학력 미달자가 대부분의 과목에서 한 명도 없는 것으로 나타난 이유가 방과후 학교에 있다고 강조했지만 이는 데이터를 의도적으로 잘못 해석하고 성급한 일반화의 오류가 있었다는 게 전교조 주장이다.

실제로 기초미달자가 아닌 보통학력 이상 비율을 기준으로 하면 국어(78.7%)의 전국 석차는 129위에 불과하고 사회 4위, 수학 117, 과학 68, 영어 99위 등에 그치며 전체 평균도 70위 수준이라는 것이다.

전 과목 평균도 전북의 보통학력 이상이 81.1%인데 비해 임실은 79.7%로 오히려 전북 평균에도 미치지 못했다고 전교조는 분석했다.

전교조는 이어 안병만 교과부 장관이 이번 학업성취도 평가를 평준화 문제와 연결시키는 것에 대해 "하향 평준화 탓을 하지만 이러한 주장 역시 아무런 근거가 없다"고 반박했다.

전교조는 "학생의 학업 성취에 영향을 미치는 요인은 가정적 배경, 교육여건, 지역사회의 문화적 배경, 학생 의욕, 교사 능력, 입시제도 등 다양하다"며 경기지역의 비교치를 제시했다.

중3 학생의 성적을 보통학력이상 비율로 비교하면 경기도 평준화지역(57.5%)이 비평준화지역(49.4%)보다 8%포인트나 높고 기초미달 학생 비율도 10.9% 대 14.0%로 평준화지역이 오히려 더 낮다는 게 전교조의 분석이다.

전교조는 "성적처리를 강화한다고 문제가 해결되지 않으며 교육과정의 파행적 운영과 암기식 문제풀이 수업, 의도적 감독소홀 및 사전 문제유출 가능성은 얼마든지 남아있다"며 "성적을 서열화해 공개하는 일제고사를 폐지해야 한다"고 강조했다.

박상돈 기자 [e-mail] (서울=연합뉴스)