자료 찾으며 축적한 지식, 세상을 보는 눈 키운다

황연성 교사의 디베이트 정복
16. 자료와 정보 조사 방법

디베이트에선 주장을 뒷받침하는 근거 자료가 매우 큰 역할을 한다. 자신과 자신이 속한 팀이 펼치는 주장이 신뢰도를 얻고, 타당도가 있다고 받아들여지기 위해서는 논제에 적합한 자료를 충분히 준비해야 한다.

자료를 준비하는 단계는 주장을 펼치고 상대 측의 반론을 예상하며 재반박할 준비까지 포함하는 과정이다. 그런데 알맞은 자료를 선택하고 배열하는 데에는 많은 시간과 노력이 필요하다. 이때 같은 팀끼리 예비 토의를 해보면 좋다. 쟁점을 예상할 수 있고, 쟁점을 뒷받침할 자료들을 수집할 계획을 세우고, 구체적인 자료를 찾는 데 큰 도움이 되기 때문이다.

그런데 디베이트 수업시간에 필요한 자료를 바로 찾아 활용하기란 쉽지 않다. 의견을 뒷받침하는 자료들은 자신의 주장을 펼쳐나가는 논증과 맞물려 있기 때문에 충분한 시간을 두고 수집·정리해야 한다. 디베이트 수업을 지도하는 사람들은 자료 준비 시간을 잘 예측해서 미리 학생들에게 충분한 시간을 주어야 한다. 제한된 시간 안에 주장을 가장 잘 펼치기 위해선 자료를 많이 준비하기보다는 근거로 활용할 자료를 찾아 논리적 순서로 배열하는 것이 중요하다는 점을 아이들에게 알려줘야 한다.

자료를 찾는 능력은 정보화시대에 반드시 필요하다. 초등학생들이 서울지방통계청 교육실에서 인터넷을 이용해 필요한 통계자료를 찾는 퀴즈를 풀고 있다. 김정효 기자 [e-mail]

예비 토의하며 자료 수집 계획 세워야

실물 자료와 실제 상황이 설득력 높아

자료를 수집할 땐 먼저 계획을 세운 뒤, 세부 논점을 확인하고 주장을 뒷받침하기에 알맞은 조사 방법을 이용해야 한다. 자료 조사 방법은 먼저 온라인에서 자료를 찾아본 뒤 오프라인에서 확인하는 방법이 효율적이다. 인터넷에서 찾아낸 자료들은 신뢰성과 정확성이 떨어질 수 있으니 단행본이나 석사·박사 논문 등으로 확인해야 더욱 확실한 자료가 된다. 인터넷 검색 창에서 논점이 되는 핵심어로 찾고 각종 언론사의 인터넷 사이트, 토론·토의방에서 핵심어로 찾는 방법이 좋다. 도서관에서 관련 서적을 찾거나 전문가와 대담을 하는 방법도 있다. 또는 해당 분야의 학생들에게 설문조사를 하거나 필요한 경우에는 관련 기관을 방문해 자료를 요청할 수도 있다.

활용전략도 잘 세워야 한다. 찬성 쪽과 반대 쪽에서 토론자들이 각자 역할과 주장하고자 하는 논점에 따라 근거가 되는 자료를 찾고 수집 카드를 만들어 정리하면 좋다. 주장에 대해서 ‘왜’라는 질문을 계속하면서 관련된 자료를 찾고 주장과 근거 사이의 관련성을 찾고, 공통적인 내용들을 확인한다. 자신이 경험한 사례들은 사실적인 자료로 활용한다. 상대 측이 주장한 내용을 반박하려면 전문가 의견이나 통계자료를 인용하면 좋다. 물론 논제와 근거 간에 상관관계를 밝히려면 인과적인 방법을 사용하는 것을 잊지 말아야 한다. 만약 주장에 대해 상대방이 반증 사례를 들 것으로 예상될 경우에는 자료가 사용되는 조건을 밝혀 두어야 의미 있는 정보가 된다.

자료 수집 카드를 작성할 때에는 다음과 같은 사항들을 염두에 둬야 한다. 먼저 찾아놓은 자료의 종류를 밝혀야 한다. 그런 다음 자료의 출처를 밝힌다. 단행본이나 논문의 경우에는 저자, 책 제목, 출판사, 발행 연도 등을 적고, 신문 기사의 경우에는 신문 이름, 기사 제목, 게재 연월일 등을 적는다. 출처가 불분명한 자료는 오히려 주장의 신뢰성을 떨어뜨리기 때문이다. 자료를 논쟁거리와 연결 지어 정리해 놓으면 쉽게 활용할 수 있다. 제한된 시간 안에 자료를 활용해서 자기 쪽의 입장을 상대방에게 설득해야 하기 때문에 자료의 중요도를 평가해 놓아야 한다. 마지막으로 활용할 시점도 정해야 한다. 특히 재반론할 때를 대비해 일목요연하게 정리된 자료를 만들어 놓으면 긴장하지 않고 디베이트에 임할 수 있다. 각 측의 조장들은 자기 쪽에서 사용할 자료들의 목록을 정리해 두어야 한다. 왜냐하면 자기 쪽에서 주장하는 데 뒷받침되는 자료들이 중복되거나 모순될 수 있기 때문이다.

가장 으뜸인 자료는 역시 실물자료와 실제 일어난 결과다. 수년 전에 “더러워진 자동차는 즉시 세차해야 된다”라는 논제로 디베이트 수업을 했었다. 이때 반대 쪽에서 주장을 펼쳤던 김아무개군은 친척분이 경영하는 주유소에서 실제 사용하고 있는 두 가지 재료를 가지고 와 상대 측을 설득하는 데 성공했다. 자동세차하고 난 뒤 발생한 비누거품과 왁스가 들어 있는 더러운 물, 세차할 때 빠르게 돌아가는 천을 몇 가닥 잘라 왔다. 이 천을 아크릴 판에 때려 흠이 나는 상황을 재현했다. 더러워진 물은 잦은 세차 탓에 수질오염을 심화시키고 자동차의 차체 표면에 손상을 줄 수도 있다는 점을 지적해 경제적 손해를 입증했다.

준비한 자료는 자신이 주장하는 내용과 깊은 연관을 맺고 있어야 한다. 그리고 그것들을 재구성해 정보로 만든 뒤, 가장 적합한 지식으로 주장을 뒷받침해야 한다. 디베이트에서 준비한 타당한 근거자료는 상대 측을 설득하는 데 가장 유용한 구실을 한다. 또한 자료와 정보를 준비하는 과정에서 엄청난 양의 지식이 축적되므로 세상을 바라보는 수준 높은 안목이 생겨난다.

황연성 교사