2010학년도 입학사정관 전형 특집 ㅅ∼ㅇ대학교

정성원 선임입학사정관

서강대｜이웃 위해 헌신하는 자세 보여야

서강대 2010학년도 ‘입학사정관 참여전형’은 모든 특별전형에 관여할 계획이다. 그 가운데서도 수시 1차의 사회통합 특별전형, 수시 2차의 가톨릭지도자추천 특별전형, 수시 2차와 정시의 기회균형선발 특별전형에는 비중 있게 참여할 것이다. 참여방식은 서류심사, 서류평가, 면접이다.

서류심사는 예를 들어, 학생부우수자 특별전형에서는 지원자의 학교생활기록부의 비교과영역을 정량화하여 점수를 부여하는 방식이다. 또한 서류평가는 사회통합 전형, 가톨릭지도자 추천전형, 기회균형선발 전형의 지원자가 제출한 자기소개서와 추천서에 대해서는 정성평가를 할 것이다. 특수교육대상자 특별전형에서는 입학사정관들이 면접에 참여한다. 가톨릭지도자 추천전형과 기회균형선발 전형은 학생부의 비교과영역에 대해서는 서류심사, 자기소개서와 추천서에 대해서는 서류평가를 할 것이다.

입학사정관 참여전형에서 중시하는 요소는 학생부의 비교과영역, 자기소개서, 추천서, 면접이다. 자기소개서와 추천서는 사실대로 적어야 한다. 자기소개서의 진실성은 학생부와 추천서, 면접을 통해 확인할 수 있다. 만약 거짓이나 과장한 것이 있으면 서류평가는 0점 처리될 것이다.

학생부의 비교과영역, 자기소개서와 추천서, 면접을 통해 우리가 확인하고 싶은 것은 지원자의 지원동기, 인성과 품성, 사회성, 도덕적 리더십 등이다. 우리는 지원자의 성실성과 성취동기를 알기를 원한다. 왜냐하면 이런 꾸준함과 강력한 동기가 서강대에서 학업을 수행할 때 성과를 내고 졸업한 뒤에도 사회에 기여할 수 있을 것으로 기대되기 때문이다. 또한 어려운 환경 속에서도 그것을 극복하려는 의지뿐만 아니라, 그 속에서의 긍정적 사고에도 관심이 있다. 특히 사회통합 전형이나 기회균형선발 전형에서, 우리는 세상을 향한 부정적 사고보다는, 그러한 상황을 넘어서서 이웃을 배려할 줄 아는, 그리하여 언젠가는 이웃을 위해 헌신할 수 있는 지원자에게 더 많은 관심이 있다.

따라서 공동체정신, 봉사정신은 우리가 특별히 주목하는 중요한 덕목이다. 자신과 이웃을 어떻게 이해해왔고, 또 그것을 위해 어떤 일을 했는지를 우리에게 보여주길 원한다. 단지 시간 때우기 식의 봉사가 아니라, 목적이 분명한 활동임을 포트폴리오로 작성한다면 금상첨화일 것이다.

정성원 선임입학사정관

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서울시립대｜공교육 활성화 위해 교과성적 평가

임선영 입학사정관

서울시립대 입학사정관제 전형은 교과성적과 그 교과성적이 나오게 된 학생의 환경정보를 비롯하여 지원학과에 적합한 소질과 잠재력, 열정과 흥미, 관심사 모두를 고려하는 종합적 평가이다. 즉 학생부나 수능의 교과성적 뿐만 아니라 그러한 교과성적이 산출되는 과정에 관한 질적 정보와 학생의 학과전공분야에의 잠재력이나 마니아적 소질에 주목한다. 그러나 학생부 교과성적이나 수능성적이 중요한 평가요소로 고려됨이 사실이다. 대학은 학업을 하기 위해 입학하는 곳이라는 점을 잊지 말자.

입학사정관제 전형을 통해 143명을 선발한다. 우선 수시1차 모집에 ‘포텐셜마니아’ 전형을 신설하였다. 15개 모집단위에서 32명을 선발하는 이 전형의 가장 큰 특징은 모집단위의 특성을 최대한 살려 공교육 활성화를 선도하는 전형이라는 점이다.

적극적으로 자신의 진로를 탐색하고 지원학과와 관련하여 확고한 목표의식이 있는 학생들이라면 지원을 적극 권유한다. 특히 지원하는 전공과 연계된 고등학교 교과과정을 충실히 이수한 학생에게 유리한 전형이다. 예를 들어, 문학에 재능이 있어 국어국문학과에 지원한 학생에게 낮은 국어 점수는 평가의 설득력을 떨어뜨리는 요인이 될 수 있다. 전형방법은 1단계 서류평가(자기추천서, 교사추천서, 관련 증빙자료), 2단계 심화다면평가로 실시될 예정이다.

자기추천서나 학교생활기록부 그리고 심화다면평가를 통해 입학사정관들은 학생이 지원한 학과에 대해 얼마나 진지한 관심과 열정을 갖고 있는가를 본다.

이를 위해 사실에 입각한 증빙서류를 적절히 활용할 수 있다. 사교육을 통해 추천서 작성이나 면접을 준비하는 것은 전혀 도움이 안 된다. 심화다면평가 과정에서 심도 깊은 평가가 이루어질 것이기 때문이다. 입학사정관제는 진실과 신뢰가 생명이다. 지원자들은 자신의 진로에 대해 진지하게 고민해 보고, 앞으로 어떤 목표를 이루고 싶은지를 진실성 있게 설명할 수 있어야 한다.

또한 서울시립대는 2010학년도 정시모집에서도 나군(정원외 특별전형)의 농어촌학생 특별전형(54명), 전문계고교 출신자 특별전형(54명), 특수교육대상자 특별전형(3명)을 모두 입학사정관제 전형으로 실시할 예정이다.

임선영 입학사정관

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서울여대｜자기소개서에 구체적 목표 밝혀야

안효경 입학사정관

2010학년도 신입생 모집에서 서울여대는 입학사정관 전형으로 바롬예비지도자 전형을, 입학사정관이 참여하는 전형으로 목회자추천자 전형, 사회기여·배려자 전형, 일반학생(면접형) 전형, 기회균형 전형을 실시한다. 바롬예비지도자 전형으로는 128명, 그 외 입학사정관이 참여하는 4개 전형으로는 총 422명을 선발하며, 이는 총 모집정원 1730명의 30% 이상에 해당한다. 약 15명의 입학사정관이 서류평가에 참여한다.

지원자격은 학생회, 학급, 동아리의 임원을 역임한 자, 봉사활동 시간이 150시간 이상인 자, 본교에서 실시한 바롬예비대학 이수자, 모집단위의 전공분야 또는 특별한 분야에 탁월한 재능이 있다고 판단하여 자신을 추천하는 자 등으로 상당히 넓은 편이다.

학교생활기록부(이하 학생부), 서류평가, 면접을 통해 학생의 잠재력을 종합적으로 다면평가 한다. 1단계에서 학생부(500점)와 서류평가(300점)를 통하여 면접대상자 5배수를 선발한다.

2단계에서는 1단계 통과자를 대상으로 심층면접(200점)을 실시한다. ‘서류평가’는 비중이 높고 지원자 간 최대 120점까지 점수 차가 날 수 있다. 따라서 서류평가에서 높은 평가를 받는다면 합격 가능성이 매우 높아진다.

자기소개서는 솔직하고 구체적으로 작성하는 것이 중요하다. 전공과 관련해 자신의 목표와 노력의 과정을 자기소개서에 구체적인 예를 들어서 설득력 있게 써야 한다. 이것이 학생부 교과 성적에 반영되었다면 더욱 좋다. 하지만, 교과 외 활동에서는 꾸준한 노력의 과정과 결과를 함께 평가하므로, 교과 성적이 다소 낮더라도 서류평가에서 입학사정관들이 학생의 잠재력을 높이 평가한 경우 합격이 가능하다. 자기소개서 내용에 대한 실사를 할 수도 있다. 다대일 형식으로 진행되는 심층면접에서는 지원자의 전체적인 학업능력, 인성, 전공 적합성과 성장 잠재력 등을 확인하게 된다. 이와 같이 입학사정관들은 학생부와 자기소개서를 심도 있게 살펴, 지원자의 학업능력, 전공에 대한 잠재력, 인성 등을 확인하여 이 전형에 적합한 학생인지를 종합적으로 판단한다.

바롬예비지도자 전형 외의 입학사정관들이 참여하는 전형들도 지원자격에서 차이가 있으며 바롬예비지도자 전형과 같은 과정으로 선발한다.

안효경 입학사정관

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성신여대｜도전·창조정신 갖추면 합격에 유리

임상범 입학홍보처장

성신여대는 2010학년도 입시에서 입학사정관제로 총 319명의 신입생을 선발한다.

수시모집에서 성신챌린저 전형과 성신리더십 전형을 입학사정관제로 선발하고, 경기실적우수자, 사회기여자, 재외국민과 외국인 전형 및 정시모집의 농어촌학생, 전문계고교 출신자, 기회균형선발 전형은 입학사정관 참여 전형으로 실시하게 된다.

입학사정관제로 실시되는 성신챌린저 전형 및 성신리더십 전형은 “끊임없는 도전 정신과 배움에 대한 열정을 가진 인재, 실패를 두려워하지 않는 열정으로 미래를 개척하고자 하는 인재, 자기 주도적으로 문제를 해결하고 창의적이고 상상력이 풍부한 인재, 꿈과 감성이 풍부한 미래지향적 인재”를 모집하기 위하여 신설된 전형이다.

‘성신챌린저 전형’은 도전 및 창조정신을 지닌 자로서, 특정 분야에서 뛰어난 자질이 있거나 재능을 보유하여 자기 자신을 추천할 수 있는 자를 대상으로 선발한다.

1단계에서 학생부 40%, 서류평가 60%가 반영된다.

2단계에서는 1단계의 성적이 30%, 면접이 70% 반영된다. 자율전공학부 인문사회계열에서 6명, 자연계열에서 4명을 선발한다.

총 19명을 선발하는 ‘성신리더십 전형’은 고등학교 재학기간 중 학생회 (부)회장, 부(차)장, 서기, 회계, 학급 (부)반장, 방송위원, 학교신문 또는 교지편집위원 등 한 학기 이상 학생회 간부 등을 지낸 자를 대상으로 하며, 간부로서의 리더십 경력, 지도력과 봉사활동 등에 초점을 두어 선발한다.

1단계에서 학생부 성적이 100% 반영되며, 2단계에서 학생부 60%, 면접 40%가 반영된다.

입학사정관은 서류평가와 면접심사 과정에서 학생의 다양한 경험과 인성, 창의력, 리더십, 잠재력을 위주로 평가하게 된다.

수험생은 평소 자신의 특장점을 입증할 수 있는 다양한 실적도 미리 준비해 두는 것이 좋다.

학생부의 수상경력, 창의적 재량활동상황, 특별활동상황, 교외체험학습상황 등 비교과 영역이 모두 평가 대상이 되므로 학생부 내신 성적뿐만 아니라 비교과영역도 꾸준히 관리할 필요가 있다.

임상범 입학홍보처장

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숙명여대｜교장 추천 받은 ‘지역핵심인재’ 선발

박은아 입학사정관

숙명여대는 2010학년도 입학사정관 전형 수시 1차에서 글로벌리더십 전형(글로벌서비스학부 39명), 자기추천자 전형(특정역량우수자 10명, 리더십우수자 20명, 인문소양우수자 20명), 지역핵심인재 전형(234명), 섬김사랑 전형(23명), 농어촌학생 전형(91명), 전문계고교 출신자 전형(113명)으로 선발한다. 정시 가군 글로벌서비스학부도 입학사정관 전형을 실시한다.

숙명여대의 입학사정관 전형은 잠재력과 가능성이 있는 학생을 발굴하여, 역량과 비전이 있는 인재로 육성할 수 있다는 교육경쟁력을 가지고 실시된다. 학생의 잠재능력과 성장 가능성을 ‘예측’하여 선발한다.

글로벌서비스학부와 자기추천자 전형은 2단계의 선발 과정을 거치는데, 1단계는 서류심사로 3배수의 인원을 선발한다. 제출 서류에는 공통적으로 학생부(교과, 비교과)가 포함된다. 글로벌리더십학부에서 앙트레프레너십 전공을 지원하는 학생은 ‘창업기획서’를, 글로벌협력 전공을 지원하는 학생은 ‘교류협력기획서’를 제출하여 전공에 대한 비전과 열정, 선행 경험과 정보, 진로 구상을 충분하게 전달해야 한다. 자기추천자 전형에 지원하는 특정역량우수자와 리더십우수자는 자기추천서와 활동입증자료를 제출한다.

입학사정관 전형의 면접평가는 역량기반면접으로 ‘허들면접’ 방식으로 진행된다. 1단계 면접은 우리 대학 교육목표의 실현에 요구되는 역량에 적합한 잠재력과 성장 가능성을 집단면접을 통해 평가한다. 2단계는 패널면접을 통하여 개인별 심층면접을 실시한다.

인문소양우수자 전형은 1단계에서 학생부와 인문소양 성장기를 평가하여 3배수의 인원을 선발한다. 인문소양 성장기는 평소 인문적 경험과 활동을 서술하는 것으로 독서, 여행, 창작, 대중문화 및 IT문화 참여 경험 등의 문화적 활동을 기록한다. 인문소양우수자 전형의 논술은 기존의 방법과 달리 100~150분 동안 분량의 제한 없이 이루어진다. 학생이 가진 잠재력과 소양을 최대한 드러낼 수 있도록 인문적 경험과 가능성을 연관하여 서술해야 한다.

지역핵심인재 전형은 숙명여대와 협약을 맺은 기초자치단체장이 지역 내 고등학교장의 추천을 받은 학생 중 지역 발전에 기여할 수 있는 인재를 1명 추천하면 대학이 선발하는 국내 유일의 지역 중심 전형이다.

박은아 입학사정관

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아주대｜개인·그룹·발표·전공 등 4단계 면접

이미경 입학사정관

아주대 입학사정관 전형에는 러프다이아몬드 전형(20명)과 아주리더십 전형(85명)이 있다. 먼저 러프다이아몬드 전형은 잠재력과 미래 가능성을 평가하여 선발하고자 하는데 학생의 교과활동과 교과 외 활동의 자기주도성을 중점적으로 보고자 한다. 특히 이 전형은 지원자격이 일반계 고등학교뿐 아니라 특성화 고교, 대안학교(미인가 포함) 학생들에게도 주어진다.

1단계 서류평가에서는 학습이력 중심의 자기소개서와 활동경력보고서(포트폴리오), 추천서, 학교생활기록부 등을 제출해야 한다. 지원자들이 유의해야 할 점은 정직하고 자세하게 서류를 작성해야 한다는 점이다. 자신이 지원한 전공과 관련하여 일관성 있고 유기적인 내용을 작성하는 것이 좋다(지나치게 많은, 관련성이 떨어지는 자료의 제출은 자제).

1단계에서 정원의 3~4배수를 선발하면 2단계에서는 면접으로만 합격자를 뽑게 된다. 4가지의 면접(개인면접, 그룹토의, pt발표, 전공면접)을 실시하는데 서류로 제출된 내용의 진위도 자세히 점검한다.

아주리더십 전형의 지원자격은 고교 총학생회장/부회장, 학년회장/부회장, 학급반장/부반장, 교내공식동아리회장/부회장을 1학기 이상 수행한 학생이 해당된다. 전형방법은 먼저 1단계에서 학생부 교과성적으로만 8배수를 선발한다. 이는 러프다이아몬드 전형처럼 기본적인 학업능력을 고려하기 위해서이다. 2단계에서는 학생부와 활동경력보고서를 중심으로 지원자의 리더십을 평가하게 되는데 주로 활동의 내용과 질, 활동과 관련한 수상경력, 봉사정신 등이 평가된다. 학생부의 교과 비교과 영역 등을 통한 전공 적합성 평가도 이 단계의 중요 평가요소이다. (이때 1단계의 교과성적 점수는 고려되지 않는다) 2단계에서 3배수를 선발한 후 3단계에서는 인성과 리더십 역량을 평가하는 면접이 실시된다. 이 단계에서도 러프다이아몬드 전형과 마찬가지로 ‘ACE 평가시스템’에 의한 면접이 실시된다. 기타 서류제출이나 면접과 관련한 유의사항은 러프다이아몬드 전형과 동일하다. 두 전형 모두 최저학력기준은 적용하지 않는다. 아주대는 이 두 전형 이외에 입학사정관이 서류평가나 면접에 일정 부분 참여하는 입학사정관 참여 전형으로도 222명을 선발한다.

이미경 입학사정관

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연세대｜기초생활수급자 전형 전액 장학금

이태규 입학처장

연세대의 입학사정관제 전형은 고등학교 교육의 정상화와 사회 통합에 기여함을 추구하고 있다. 진리·자유 전형을 신설하였으며 사회경제적 환경과 이에 따른 교육여건을 고려하여 선발하는 연세한마음 전형, 사회적 배려대상자 전형 등을 입학사정관제 전형으로 전환하였다. 특히, 기초생활 수급 대상자를 대상으로 선발하는 연세한마음 전형은 합격자 전원에게 4년간 전액 장학금을 지급하여 안정적으로 학업에 전념할 수 있는 환경을 제공하고 있다. 모집 규모면에서 볼 때 2010학년도에는 정원의 약 15%인 509명을 입학사정관제 전형으로 선발하며 정원 외 모집을 포함할 경우 그 규모는 609명으로 확대되었다.

가장 큰 특징은 교과성적을 통해 일정 수준 이상의 학업능력을 보인 경우 서류평가와 면접평가 결과가 합격에 중요한 몫을 한다는 것이다. 이러한 특징을 가장 잘 보여주는 것이 진리·자유 전형이다. 진리·자유 전형은 일반계 고등학교 졸업예정자를 대상으로 하며 다단계 전형을 통해 합격자를 선발한다. 1단계에서는 교과성적을 기준으로 모집인원의 2배수 정도를 서류평가 대상자로 선발하나, 2단계부터는 교과성적을 배제하고 서류평가와 면접평가를 통해서 합격자를 선발한다. 이때 합격자의 최초 50%는 서류성적만으로 선발하며, 나머지 50%는 서류평가와 면접평가를 통해 선발한다. 서류평가는 학생부의 비교과 영역, 자기소개서, 추천서 등을 평가한다.

1단계에서 교과성적으로 2배수 정도를 선발하기 때문에 진리·자유 전형의 경우 비교과영역이 우수하더라도 일정 수준 이상의 교과성적을 갖추지 못할 경우 서류평가를 받지 못할 수도 있다. 그러나 일단 서류평가 대상자에 포함되면 학업능력에는 큰 차이가 없다고 간주되어 학업능력 이외의 활동내용과 잠재력, 성장 가능성 등에 초점을 두고 평가한다. 이는 기존의 교과성적우수자 전형에서 학업성취 수준이 합격에 결정적인 구실을 하던 것과 비교하면 큰 변화라고 할 수 있다. 또다른 입학사정관제 전형인 연세한마음 전형과 사회적 배려대상자 전형은 논술을 폐지하고 교과성적과 서류평가를 통하여 선발하며, 사회기여자 전형과 언더우드국제대학 전형은 서류평가와 면접평가를 활용하여 선발할 계획이다.

이태규 입학처장